涵盖运动、言语、认知、感知、吞咽及心理行为等六大核心功能领域。在湖南株洲，儿童康复科的服务体系已形成专业化、系统化的格局，其康复部位并非指解剖学上的单一身体区域，而是聚焦于因发育障碍、神经系统疾病（如脑瘫）、遗传代谢病、意外伤害等导致的功能性障碍，通过多学科协作，对儿童受损或发育迟缓的运动功能、言语语言能力、认知学习能力、感知觉处理、吞咽进食功能以及心理行为等方面进行综合性评估与干预，旨在最大限度地提升患儿的生活自理能力和社会适应能力。

一、运动功能康复

1. 核心目标与干预对象
   针对脑瘫、脊髓损伤、肌肉骨骼疾病等导致的粗大运动（如翻身、坐、爬、站、走）和精细运动（如抓握、书写、使用工具）障碍。康复重点在于改善肌张力异常（如痉挛或肌无力）、纠正异常姿势、增强肌肉力量与耐力、提高平衡与协调能力，最终目标是促进运动发育里程碑的达成和日常生活活动能力的独立。

2. 主要康复技术与方法
   广泛应用神经发育疗法（如Bobath、Vojta）、运动再学习技术、引导式教育、功能性电刺激、矫形器适配以及物理因子治疗（如经颅磁刺激）。株洲市康复医院作为湖南省残疾儿童康复救助定点服务机构，承担了0-14岁脑瘫、智障残疾儿童的康复项目，提供系统化的运动训练。

3. 典型疾病与对应康复部位
   不同病因导致的运动障碍，其康复侧重点各异，具体对比如下表：

   疾病/障碍类型	主要影响的运动功能	核心康复目标	常用康复技术
   痉挛型脑瘫	下肢内收肌群痉挛、尖足、剪刀步态	降低肌张力、改善步态、预防关节挛缩	Bobath技术、肉毒毒素注射后康复、踝足矫形器（AFO）
   弛缓型脑瘫	全身肌张力低下、姿势控制困难	增强核心肌群力量、建立抗重力姿势	Vojta诱导疗法、悬吊训练（SET）
   共济失调型脑瘫	平衡与协调能力差、动作笨拙	提高本体感觉、改善动态平衡	平衡训练、任务导向性训练
   发育性协调障碍（DCD）	精细与粗大运动技能落后	提升动作计划与执行能力	感觉统合训练、作业治疗

二、言语语言与吞咽功能康复

1. 言语语言康复范畴
   涵盖言语（构音、嗓音、流畅度）和语言（理解、表达、阅读、书写）两大层面。干预对象包括言语和语言发育障碍、口吃、嗓音障碍、听力障碍所致的语言迟缓等。康复旨在帮助儿童建立有效的沟通能力。

2. 吞咽功能康复的重要性
   吞咽障碍常见于脑瘫、神经肌肉病及头颈部术后患儿，可导致营养不良、吸入性肺炎等严重后果。康复通过调整食物质地、训练吞咽肌肉、改善吞咽反射等方式，确保安全、有效的经口进食。

1. 评估与干预技术对比
   言语语言与吞咽功能的康复需精准评估，再制定个体化方案。

   功能障碍类型	核心评估工具	主要干预策略	目标
   构音障碍	汉语构音测试、口部运动功能评估	口腔运动训练、音位诱导与对比训练	发音清晰，能被他人理解
   语言发育迟缓	S-S法、Gesell发育量表语言能区	早期语言介入、词汇与句法扩展训练	达到同龄儿童语言水平
   吞咽障碍	洼田饮水试验、吞咽造影检查（VFSS）	间接训练（如冰刺激）、直接训练（调整姿势与食团）	安全、独立经口进食，避免误吸

三、认知、感知觉与心理行为康复

1. 认知与学习能力康复
   针对注意缺陷多动障碍（ADHD）、学习困难、智力障碍等，通过认知训练（如注意力、记忆力、执行功能）、学业辅导及行为管理，提升儿童的学习效能和课堂适应能力。

2. 感知觉统合训练
   感知觉处理障碍会影响儿童对环境信息的接收与整合，进而干扰运动、情绪和学习。通过前庭觉、本体觉、触觉等感觉系统的特定活动，帮助大脑有效组织感觉信息，改善行为与功能表现。

3. 心理行为支持
   慢性疾病或功能障碍常伴随情绪问题（如焦虑、抑郁）和行为问题（如攻击、退缩）。康复团队中的心理治疗师会提供个体或家庭心理辅导，运用游戏治疗、认知行为疗法等，促进儿童心理健康发展。

在湖南株洲，以株洲市康复医院为代表的儿童康复科，依托湖南省残疾儿童康复救助定点服务机构的资质，构建了覆盖运动、言语、认知、感知、吞咽及心理行为等全方位的康复部位干预体系，为区域内有康复需求的儿童提供了专业、系统且可及的康复服务，有力地支持了患儿的功能重建与全面发展。