湿疹是一种复杂的慢性炎症性皮肤病，其发生机制远超普通皮肤干燥或短暂过敏。它涉及遗传因素、免疫系统功能紊乱、皮肤屏障结构缺陷以及环境因素的多重交互作用。对于大学生群体而言，学业压力、生活作息不规律、饮食不均衡等现代生活状态，都是诱发或加重湿疹的重要外部条件。皮肤作为人体与外界的界面，其屏障功能一旦受损，便难以有效抵御刺激，导致炎症反应持续存在。

自愈的概念在此情境下显得过于理想化。人体的自愈能力有其限度，尤其面对持续的内外刺激源时，皮肤很难自行恢复到健康状态。湿疹的病理过程包含免疫细胞的异常激活和炎症介质的持续释放，这并非一个可以简单“熬过去”的过程。许多患者初期或许抱有“挺一挺就过去了”的想法，但现实往往是症状非但没有减轻，反而可能逐渐加重，瘙痒、红斑、渗出等问题接踵而至。

环境因素在大学生的日常生活中扮演着关键角色。宿舍的干燥空气、公共浴室的热水与清洁剂、衣物材质（如化纤）的摩擦、洗涤用品的化学残留等，都构成了对受损皮肤的持续挑战。这些刺激源无处不在，使得皮肤屏障的修复进程异常缓慢甚至停滞。即便症状暂时缓解，一旦再次暴露于刺激环境或遭遇精神压力，湿疹极易复发，形成“发作-缓解-再发作”的恶性循环。

科学管理是应对湿疹的核心策略。这包括主动的皮肤护理，如选用温和的清洁产品、坚持使用保湿剂以重建屏障功能。更重要的是，在急性期，可能需要借助外用药物（如糖皮质激素软膏）来快速控制炎症，打断瘙痒-搔抓-恶化的链条。生活方式的调整同样关键，保证充足睡眠、均衡饮食、适度运动以增强免疫力，并学会管理压力，避免焦虑情绪的负面影响。

将湿疹等同于小病小痛，寄希望于自愈，往往会导致病情迁延不愈，甚至发展为慢性、顽固性湿疹，给学习生活带来更大困扰。真正的康复，建立在对疾病正确认知和积极干预的基础上。忽视科学治疗，等同于放弃了对健康的主动权。